Corso di laurea magistrale in Psicologia del lavoro e dell'organizzazione

Lo scopo del scorso è mettere gli studenti in condizione di saper: distinguere un testo scientifico da uno divulgativo - esaminare e comprendere  un testo scientifico - identificare le diverse sezioni (referenze, abstract e IMRAD) e le tipologie di sviluppo di un paragrafo (per: elencazione, esempi, confronto/contrasto, definizione, classificazione, spazio, tempo, sequenza, causa ed effetto, generalizzazione) - conoscere le funzioni di connettori testuali e il linguaggio di settore; verranno inoltre presentate tecniche per prendere appunti.

Lo studente deve saper dimostrare: 1) di padroneggiare le tecniche di lettura di skimming, scanning, lettura attiva e critica, realizzare la mappa concettuale di un articolo scientifico, tradurre l’abstract di un articolo scientifico rispondente ad una loro domanda di ricerca e saper prendere appunti durante una lezione universitaria; 2) di valutare i contenuti di un articolo scientifico, estrarne le informazioni rilevanti in relazione alla loro domanda di ricerca e confrontare più articoli per utilizzarne i contenuti in lingua oltre a riferire in merito ad una comunicazione orale.

La comunicazione scientifica, la scrittura e il lessico accademici – L’elenco dei termini accademici (AWL, 2000) - La domanda di ricerca - La struttura di una articolo scientifico: le indicazioni bibliografiche, l’abstract, IMRAD – La struttura in paragrafi: la key idea e i dettagli di sostegno - Tipologie di sviluppo di paragrafi: elencazione, esempi, confronto/contrasto, classificazione, generalizzazione, spazio, tempo, causa/effetto -  I criteri di testualità: in particolare,coerenza e coesione - il patto tra scrittore e lettore: il carico cognitivo ed inferenziale - alcune problematicità sintattiche:  stuttura SVOMPT, -ing form, uso dell’articolo, pre- e post-modificazione, i connettori testuali, uso del passivo nei testi scientifici - Tecniche di lettura e per prendere appunti.