Corso di laurea magistrale in Psicologia del lavoro e dell'organizzazione

Sono previsti i seguenti obiettivi formativi, articolati per “conoscenze”, “competenze” e “valori”.

• Conoscenze: conoscere il mondo del soccorso, le istituzioni e le organizzazioni che vi sono presenti e le regole a cui si attengono. Conoscere le reazioni emotive, comportamentali, fisiche, relazionali di un individuo coinvolto in un evento potenzialmente traumatico, in relazione alle condizioni specifiche, alla natura dell’evento e all’età. Conoscere le principali linee guida riguardanti il lavoro psicologico e psicosociale con le vittime. Conoscere le possibili reazioni emotive, comportamentali, fisiche, relazionali dei soccorritori
• Competenze: saper leggere uno scenario emergenziale in modo sistemico. Saper pensare e agire in situazioni imprevedibili e spesso caotiche. Saper identificare i bisogni dei soggetti e pianificare il sostegno anche in situazioni caotiche e complesse. Saper collegare la teoria all’esperienza.
• Valori: comprendere il significato dell’impegno professionale degli psicologi nelle emergenze

I risultati attesi si riferiscono agli obiettivi formativi sovra esposti.

Il corso avrà una durata di 40 ore, realizzate con lezioni a distanza,  e si articolerà in:

• Lezioni frontali. Studio di casi. Interventi di esperti e protagonisti.

mediante questionario finale di gradimento ed esame sui testi consigliati

1-Gli scenari emergenziali e gli ambiti di intervento degli psicologi dell’emergenza 

2-La PsiEm: origini e paradigmi adottati

La PsiEm in “tempi di pace”

• Psicologia dell’emergenza e psicologia sociale e di comunità: le prime esperienze Nord Americane.
• La diffusione del modello psicosociale nelle comunità scientifiche occidentali e la nascita delle comunità di esperti .
• La diffusione della Psiem in Europa e in Italia

La PsiEm in “tempi di guerra”

• Le esperienze storiche all’origine degli studi sul trauma: Shoah e Guerra del Viet Nam 
• I pionieri degli studi sul trauma
• La guerra nella ex Yugoslavia e l’affermazione del modello psicosociale in situazioni post belliche. La “scuola” croata.
• Psicotraumatologia “anglosassone” e “francofona”

3-Il lavoro dello psicologo nelle emergenze, formazione necessaria e profilo professionale

4-Le maxi Emergenze

• Storia delle catastrofi in Italia , nascita della Protezione Civile e  regolamentazione della presenza degli aiuti psicologici. Il sistema di Protezione Civile in Italia e in Europa
• Le fasi del disastro
• L’aiuto psicologico nelle grandi emergenze
• Le linee guida internazionali, europee ed italiane
• Comunità e disastri. Il trauma delle comunità. L’intervento psicosociale nelle comunità. Il processo di ricostruzione
• Le Emergenze ambientali: I disastri  industriali in Italia. Il caso Casale Monferrato
• La Pandemia causata dal Covid19 e l’aiuto psicologico

5.Le emergenze “quotidiane” e il First Psychological Aid

• Nascita in Europa dei sistemi di aiuto psicosociale nelle emergenze quotidiane
• Le emergenze di competenza del sistema 118 e le loro implicazioni psicosociali. 
• Il “Primo aiuto psicologico” (First Psychological Aid), presupposti teorici e metodologici. Le linee guida internazionali.
• Le Squadre SPES a Torino

6.Il lavoro del soccorso

• Il soccorritore: motivazioni, cultura organizzativa di riferimento, rischio psicosociale.
• Le emozioni del soccorritore
• Fattori di rischio e di protezione nel lavoro del soccorso 
• Il lavoro di squadra
• Il sostegno al soccorritore (Defusing, Debriefing, Peer support)
• I vissuti psicologici del personale sanitario nella pandemia Covid19.

7. Il terrorismo

• Il terrorismo in Italia e  in Europa: dimensioni storiche e sociologiche
• Le conseguenze psicosociali degli attacchi terroristici e il lavoro dello psicologo. 
• Fattori di resilienza delle vittime e dei famigliari. Resilienza gruppale e comunitaria. Il caso della strage alla Stazione di Bologna.
• L’attentato al Museo del Bardo a Tunisi nel 2015 e l’aiuto psicologico alle vittime.
• Un comune fronteggia il terrorismo: il caso del Comune di Torino
• Il fenomeno dello “stampede” e il panico in piazza San Carlo a Torino

8. L’emergenza profughi e la violazione dei diritti umani

• Inquadramenti storici: La violazione del diritto di asilo e le stragi nel Mediterraneo. L’esodo dei profughi sulle rotte balcaniche e mediterranee e i respingimenti alle frontiere.
• la perdita dei luoghi di origine, la condizione migratoria, i respingimenti, l’attesa della regolamentazione: implicazioni psicologiche.
• Violazione dei diritti umani e conseguenze psicologiche nei singoli e nelle comunità.
• pregiudizi, xenofobia e razzismo 

TESTI ADOTTATI (OBBLIGATORI)

• Sbattella F., Tettamanzi R., Fondamenti di Psicologia dell’Emergenza, Il Mulino, Bologna 2013,
• Fenoglio MT (2020) "Scritti di Psicologia dell'Emergenza". In corso di Stampa. Il volume verrà fornito agli studemti in formato pdf scaricabile.

TESTI CONGLIATI PER GLI APPROFONDIMENTI (uno a scelta)

• AAVV, Primo Soccorso Psicologico, Guida all’operatività sul campo, ed. Telefono azzurro, 2010 (Psychological First Aid: Field Operations Guide , National Center for PTSD )
• De Soir, Lo stress traumatico nel lavoro di soccorso dei pompieri, esperienze di gestione dello stress con la tecnica del debriefing psicologico in Belgio, http://www.erikdesoir.be/files/ lo_stress_traumatico_dei_pompieri.pdf.•
• DeSoir E.,  Celli T., Colpiti al cuore, gestire lo stress e il trauma nelle squadre di soccorso, 2017
• Fenoglio M.T., “La città sommersa. La creazione delle Squadre di sostegno psicosociale “SPES” a Torino”, in Trabucco G., Buonocore F., Pronto Soccorso Triage, Cortina 2008. 
• Presidenza del Consiglio dei Ministri, Criteri di massima sugli interventi psicosociali da attuare nelle catastrofi, 2006. http://www.psicologiperipopoli.it/files/Criteri_di_massima %20(interventi%20psicosociali).pdf.
• Sbattella F., Tettamanzi M, Iacchetti F, Basic Therapeutic actions: un modello di intervento psicosociale per le vittime dello Tsunami,Nuove Tendenze Della Psicologia, 401-432, 2005
• SbattellaF., Perdite inaspettate: l'elaborazione del lutto in contesti di emergenza, Relazione, in Le azioni dello psicologo nelle emergenze, (Sondrio, 06-06 maggio 2011), Psicologi per i popoli - Sondrio, 2011: 120-126
• Sbattella F., M Tettamanzi, Le conseguenze psicologiche degli incidenti stradali, EDUCatt- Ente per il diritto allo studio universitario dell'Università Cattolica, 2014-06-11
• Tettamanzi, M., Sbattella, F., Molteni, M., Famiglie in emergenza tra vulnerabilità e resilienza, in Sbattella Fabio, (ed.), Fondamenti di Psicologia dell’emergenza, Franco Angeli, Milano 2013.   
• Sbattella F. Manuale di Psicologia dell’Emergenza, Angeli 2009, 
• Sbattella F., Tettamanzi R., Fondamenti di Psicologia dell’Emergenza, Il Mulino, Bologna 2013,
• Young H. et Al., L’assistenza psicologica nelle emergenze, Erickson 2002.De Soir E., Celli T., Colpiti al cuore, gestire lo,stress e il trauma nelle squadre di soccorso, 2017

L'insegnamento è rivolto a studenti/esse

• al primo anno del corso di laurea in Psicologia del lavoro e dell'organizzazione (nuovo ordinamento)
• al secondo anno del corso di laurea in Psicologia del lavoro e del benessere nelle organizzazioni 

Modalità di svolgimento

Le modalità di svolgimento dell’attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. In ogni caso è assicurata la modalità a distanza (lezioni su piattaforma Zoom, ID 634 140 1808) per tutto l’anno accademico.