Corso di laurea magistrale in Psicologia del lavoro e dell'organizzazione

Attraverso l’ipnosi l’attenzione del soggetto diventa estremamente focalizzata e rivolta verso l’interno. Si tratta di uno stato naturale che emerge spontaneamente più volte al giorno, ma che può essere consapevolmente sfruttato per recuperare energie, rielaborare le esperienze vissute, gestire ansia e stress. La versatilità di questo strumento lo rende adatto all’applicazione in contesti organizzativi, in particolare all’interno dei processi di coaching.

Il laboratorio mira a fornire una panoramica teorico e pratica dell’ipnosi e del processo di Coaching nelle organizzazioni: caratteristiche, ambiti di applicazione e competenze necessarie.
In particolare, nel workshop saranno:

1) Presentare i fondamenti di ipnosi: importanza del linguaggio, caratteristiche della trance ipnotica, tecniche di induzione;
2) Illustrare le specificità del coaching nelle organizzazioni: limiti della pratica, quadro legislativo, codice etico, privacy e confidenzialità;
3) Approfondite le fasi del processo di coaching: Accogliere la domanda e approfondire la richiesta del cliente, negoziare l’obiettivo, costruire ipotesi di intervento, consolidare e valutare i risultati;
4) Sperimentate attraverso esercitazioni condotte e supervisionate in aula le tecniche illustrate;
5) Approfondite le capacità di lettura dei contesti organizzativi.

 Ci si aspetta che gli studenti 

1) Acquisiscano la conoscenza teorica e pratica degli elementi di base del processo di ipnosi e le sue applicazioni in ambito di coaching in ambito organizzativo;
2) Migliorino le capacità di analisi dei contesti e delle culture organizzative di riferimento e delle relazioni tra gli attori coinvolti;
3) Approfondiscano le capacità di riformulazione, definizione e valutazione dell’obiettivo con il proprio cliente;
4) Imparino a riconoscere e utilizzare aspetti di stabilità e cambiamento su cui operare nei contesti organizzativi;
5) Sviluppino la capacità di lettura critica rispetto agli interventi proposti grazie anche al confronto con professionisti del settore e discutere casi studio.

 Il laboratorio prevede una forma attiva e partecipativa di insegnamento. Le parti teoriche ed introduttive saranno intervallate da simolate, role play e discussioni di gruppo. Sono previsti interventi di professionisti che operano nell’ambito organizzativo. 

 Fatto salvo l’obbligo di frequenza dell’attività laboratoriale che non può essere inferiore al 75% delle ore previste, l’accertamento della preparazione dello studente avverrà attraverso una relazione finale (da 3 a 5 pagine). La valutazione complessiva dell’attività laboratoriale si avvarrà di una scheda di verifica stilata secondo i criteri dei descrittori di Dublino (Conoscenza e capacità di comprensione; Conoscenza e capacità di comprensione applicate; Autonomia di giudizio; Abilità comunicative; Capacità di apprendere). L’esito finale sarà “approvato” o “non approvato”.

 Solo previo appuntamento richiesto via e-mail.

 Il laboratorio prevede una prima parte introduttiva che mira a descrivere i fondamenti del coaching organizzativo: prospettive teoriche, limiti e confini, quando normativo e codice etico. Saranno presentati i diversi ambiti possibili di applicazione e forniti esempi e casi studio da discutere in gruppo. Gran parte del lavoro seguente vedrà gli studenti impegnati in un continuo processo di apprendimento attivo in cui la parte teorica sulle fasi del processo di coaching sarà affiancata da role-play, discussione di casi, peer-coaching. Ogni attività sarà supervisionata e saranno forniti feedback sia da parte del docente sia da parte del resto del gruppo. Saranno inoltre presentate le esperienze di professionisti del settore al fine di fornire agli studenti un quadro il più possibile applicativo dei concetti appresi durante il laboratorio.

 I materiali di approfondimento saranno suggeriti direttamente agli studenti a seconda dei loro interessi e dell’evoluzione del laboratorio.