- Oggetto:
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Strumenti e metodi per la ricerca e l'intervento psicosociale Corso B (studenti M-Z) II parte
- Oggetto:
Tools and methods for research and psychosocial intervention B
- Oggetto:
Anno accademico 2014/2015
- Codice dell'attività didattica
- PSI0078
- Docenti
- Francesca Zaltron (Titolare del corso)
Stefano Tartaglia (Titolare del corso) - Corso di studi
- Psicologia clinica e di comunità
- Anno
- 2° anno
- Periodo didattico
- Primo semestre
- Tipologia
- Fondamentale
- Crediti/Valenza
- 10
- SSD dell'attività didattica
- M-PSI/05 - psicologia sociale
SPS/10 - sociologia dell'ambiente e del territorio - Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Orale
- Prerequisiti
- Il corso deve essere frequentato da studenti che abbiano delle conoscenze di base di psicometria, di psicologia sociale e di psicologia di comunità.
This course is addressed to students who have basic knowledge in psychometrics, social psychology, and community psychology. - Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Al termine del corso lo studente deve conoscere: (a) la logica della ricerca psicosociale di tipo qualitativo e quantitativo; (b) i principali strumenti di ricerca ed i relativi pregi e difetti; (c) la ricerca-intervento, caratteristiche generali e possibilità di utilizzo. Il corso serve all’acquisizione di competenze specialistiche per una analisi dei bisogni (individuali e collettivi) utilizzabili per la pianificazione di interventi a più livelli (individuale, sociale e organizzativo). Nello specifico obiettivo del corso è rendere capaci gli studenti di pianificare e gestire un progetto di ricerca psicosociale in ambito applicato in tutte le sue fasi.
This course aims at teaching: (a) the logic of quantitative and qualitative psychosocial research; (b) the main research tools available to the researchers, their strengths and limitations; (c) the main features and uses of action research. Generally speaking, this course is designed to develop specialised competencies to perform analyses of individual and societal needs to be used to plan interventions focussed on person, society, and organisation. More in detail, the course aims to give students the knowledge and ability for planning and managing applied psychosocial research projects in all the phases.
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Ai fini del superamento dell’esame lo studente deve dimostrare:
- di sapere quando è appropriato utilizzare dei disegni di ricerca di tipo qualitativo, quantitativo e la ricerca-intervento
- di saper pianificare e gestire una ricerca psicosociale
- di conoscere le tecniche di costruzione e somministrazione di un questionario
- di conoscere i fondamenti teorici ed i principali orientamenti della ricerca-intervento
- di saper descrivere e discutere le differenti caratteristiche e modalità che deve avere una ricerca-intervento in vari ambiti applicativi (organizzazione, comunità territoriale…)
- di saper scrivere e discutere un rapporto di ricerca
- di conoscere come si pianifica e si gestisce una ricerca qualitativa
- di conoscere i principali strumenti di ricerca qualitativa sapendo scegliere tra loro a seconda delle necessità di ricerca
- di saper pianificare e condurre un’indagine basata sull’intervista o sull’osservazione.
To pass the exam, the student should show: to be able to choose among a quantitative, a qualitative, and an action-research approach - to be able to plan and manage a psychosocial research - to be able to build and use a questionnaire - to know the main theoretical foundations and approaches of action-research - to be able to describe and discuss the specific features of an action-research to be performed in different contexts (organisations, local communities, and so on) - to be able to write and defend a research report; to be able to plan and manage a qualitative research - to know the main approaches to qualitative research and to be able to choose among them - to be able plan and manage a research based on interview or observation.
- Oggetto:
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame è orale ed è suddiviso in due parti.
Nella prima viene verificato che lo studente:
- sappia quando è appropriato utilizzare dei disegni di ricerca di tipo qualitativo, quantitativo e la ricerca-intervento;
- sappia pianificare e gestire una ricerca psicosociale;
- conosca i fondamenti epistemologici della ricerca psicosociale;
- conosca i fondamenti teorici ed i principali orientamenti della ricerca-intervento;
- sappia descrivere e discutere le differenti caratteristiche e modalità che deve avere una ricerca-intervento in vari ambiti applicativi (organizzazione, comunità territoriale).
Nella seconda parte viene verificato che lo studente:
- conosca come si pianifica e si gestisce una ricerca qualitativa;
- conosca i principali strumenti di ricerca qualitativa sapendo scegliere tra loro a seconda delle necessità di ricerca;
- sappia pianificare e condurre un’indagine basata sull’intervista o sull’osservazione.The exam will be oral, and will be divided into two sections.
The first one will be focussed on:
- the student’s ability to choose among a quantitative, a qualitative method and an action-research approach
- the student’s ability to plan and manage a psychosocial research
- the student’s knowledge of the epistemological bases of psychosocial research
- the student’s knowledge of the main theoretical foundations and approaches of action-research
- the student’s ability to describe and discuss the specific features of an action-research to be performed in different contexts (organisation, local community, and so on)
The second one will be focussed on:
- the student’s ability to plan and manage a qualitative research
- the student’s knowledge of the main approaches to qualitative research and his/her ability to choose among them
- the student’s ability to plan and manage a research based on interview or observation.- Oggetto:
Programma
Il corso è diviso in due moduli. Nel primo, dopo una introduzione di carattere epistemologico, si tratteranno: l’inchiesta e il sondaggio e l’uso del questionario; la ricerca-intervento ed il suo utilizzo per lo sviluppo di comunità. Nel secondo si affronterà la logica della ricerca qualitativa e gli strumenti utilizzabili in questo ambito, dedicando particolare approfondimento all’intervista e all’osservazione. Oltre alle lezioni teoriche, una parte del corso sarà dedicata a esercitazioni in aula finalizzate all’apprendimento dell’utilizzo di alcuni strumenti di ricerca quantitativa e qualitativa.
The course is divided into two sections. After an epistemological introduction, the first will deal with: (a) surveys, polls, and questionnaire-based research and (b) action-research in community development. The second will deal with the logic and the tools of qualitative research, mainly focussing on interview and observation. Besides lectures, a section of the course will consist of class exercises aimed to help students learn how to use some quantitative and qualitative research tools.
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
Cardano, M. (2011). La ricerca qualitativa. Bologna: Il Mulino.
Colucci, F. P., Colombo, M., & Montali, L. (a cura di) (2008): La ricerca-intervento. Bologna: Il Mulino.
Roccato, M. (2006). L’inchiesta e il sondaggio nella ricerca psicosociale. Bologna: Il Mulino.
Tartaglia, S. (2012). Basi di epistemologia per la ricerca psicosociale. eBook (scaricabile dal materiale didattico nella pagina web del corso).
Cardano, M. (2011). La ricerca qualitativa. Bologna: Il Mulino.
Colucci, F. P., Colombo, M., & Montali, L. (a cura di) (2008): La ricerca-intervento. Bologna: Il Mulino.
Roccato, M. (2006). L’inchiesta e il sondaggio nella ricerca psicosociale. Bologna: Il Mulino.
Tartaglia, S. (2012). Basi di epistemologia per la ricerca psicosociale. eBook (available for download from the course web page).
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Note
La docente Francesca Zaltron riceve su appuntamento (scrivere a francesca.zaltron@unito.it)
Consulting hours by appointment (email francesca.zaltron@unito.it)
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