- Oggetto:
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Psicologia della comunicazione
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Communication psychology
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Anno accademico 2014/2015
- Codice dell'attività didattica
- PSI0233
- Docente
- Bruno Bara (Titolare del corso)
- Corso di studi
- Scienze e tecniche psicologiche
- Anno
- 1° anno 2° anno 3° anno
- Periodo didattico
- Secondo semestre
- Tipologia
- Opzionale
- Crediti/Valenza
- 4
- SSD dell'attività didattica
- M-PSI/01 - psicologia generale
- Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Orale
- Prerequisiti
- Nessuno
Nothing - Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Il corso di psicologia della comunicazione è finalizzato a: a) far conoscere agli studenti: 1. i principali autori e modelli teorici che si occupano della comunicazione in una prospettiva cognitivista. 2. le principali caratteristiche che differenziano le due forme di base della comunicazione (linguistica ed extralinguistica) dalle altre forme di interazione sociale non comunicativa. 3. i modelli evolutivi filogenetici ed ontogenetici della comunicazione. 4. gli aspetti pragmatici della comunicazione e i risvolti applicativi all’interno della relazione terapeutica. b) favorire negli studenti: 1. la capacità di connettere le nozioni apprese durante il corso con quelle derivanti dagli studi precedenti, con specifici rimandi ai temi dello sviluppo e dell’evoluzione dell’individuo e alla relazione di cura. 2. il miglioramento delle abilità comunicative individuali, come richiesto al punto 4) dei Descrittori di Dublino.
The main objectives of the course are: a) to introduce students with: 1. the principal authors and theoretical models that deal with communication in a cognitive perspective. 2. the main features that differentiate the two basic forms of communication (linguistic and extra-linguistic) from other forms of non-communicative social interaction. 3. phylogenetic and ontogenetic models of communication. 4. pragmatic aspects of communication and potential applications within the therapeutic relationship. b) to foster in students: 1. the ability to connect the concepts learned in the classroom with those derived from previous studies, with specific references to the issues of development and evolution of the individual and the relationship of care. 2. the improvement of individual communication skills, as required in Section 4) of the Dublin Descriptors.
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Risultati dell'apprendimento attesi
Lo studente deve saper dimostrare: 1) di aver appreso i contenuti del corso, sapendo illustrare in maniera flessibile ed esaustiva gli argomenti trattati; 2) di aver fatto proprie le conoscenze acquisite e di averle proceduralmente inserite nel contesto più generale delle competenze pregresse.
The student must be able to demonstrate: 1) to have learned the course content and to be able to illustrate it in a flexible and comprehensive way; 2) that they have acquired knowledge which can be procedurally included in the more general context of previous skills.
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Modalità di verifica dell'apprendimento
Esame orale
Oral Examination
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Programma
La comunicazione è un’attività cooperativa fra più persone, in cui il significato dell'interazione è costruito assieme dagli attori impegnati a condividere quello che accade nel loro spazio sociale e mentale. Il corso tratterà le caratteristiche che differenziano la comunicazione da altre forme di interazione sociale non comunicativa, analizzando le differenze tra due forme di base della comunicazione: linguistica ed extralinguistica. Sarà discussa l'evoluzione della comunicazione dagli animali all'uomo, e sarà tratteggiato lo sviluppo della capacità comunicativa nel bambino. Gli aspetti applicativi della comunicazione, in particolare quelli legati alla psicoterapia, verranno affrontati nell'ultima parte del corso.
Communication is a cooperative activity between agents, who together construct the meaning of their interaction while engaged in sharing what happens in their social and mental space. The course will deal with the features which distinguish communication from other forms of non- communicative social interaction, addressing the differences between two basic forms of communication: linguistic and extra-linguistic communication. The course will also deal with the emergence of human communication from animal communication, and with the development of communicative competence in childhood. The applicative aspects of communication, in particular those related to psychotherapy, will be discussed in the final part of the course.
Testi consigliati e bibliografia
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B.G. Bara (1999). Pragmatica cognitiva. Torino: Bollati Boringhieri.
M. Tomasello (2009). Le origini della comunicazione umana. Milano: Raffaello Cortina.Bara B.G., (2010). Cognitive Pragmatics. The mental processes of communication. MIT Press, Cambridge, MA.
Tomasello, M. (2008). Origins of Human Communication. MIT Press, Cambridge, MA.- Oggetto:
Note
Il docente riceve gli studenti il Martedì dalle 10 alle 12.
Teacher receives students Tuesday 10-12.
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